질문) 안녕하세요. 40세 맞벌이 직장생활을 하는 학부모입니다. 요즘 자녀교육과 양육에대한 소신을 잃어버리고 어찌해야 몰라 상담의 문을 두드립니다. 저는 13살이지만 중1딸과 8살 초등학교2학년 딸아이를 두고 있습니다. 큰딸이 초등학교 다닐때에만해도 공부를 못한다는 생각을 하지 못했습니다. 그냥 남들 하듯이 중간은 한다고 생각했습니다. 중학교를 올라가서 1학기 기말고사 성적표를 보고 조금 놀랐습니다. 전교 315명중에 평균250등정도였습니다.그때는 전과목 학원을 다니고 있었고 학원에서 밤 12시까지 공부를 시켜기에 집에오면 공부하라는말은 전혀 하지도 않았습니다. 성적표를 본후 애아빠랑 아이랑 상의후에 학원을 다니나 안다니나 똑같다면 굳이 학원을 다니지말고 혼자 공부를 하는걸로 결정을 하고 혼자 공부를 하기로 하였습니다.본인도 계속 혼자 공부하고 싶다고 하였기에 결정을 하였는데요. 그결과 2학기 중간 고사 성적은 평균 47점에 전교314명중 약 290등정도 했습니다.그런데 정작 충격은 부모뿐 본인은 너무 담담합니다. 그리고 공부를 할 생각도 별로 없고 공부를 하라고하면 책상에 30분을 앉아있지 못합니다. 학원을 끊으면서 저는 나름대로 다른분들이 쓰신 자녀 양육법대로 공부에 너무 억압시키지 않고 본인 스스로 하고 싶을때까지 기다리겠다는 뜻에서 중1에 공부보다 하고 싶은것, 놀고 싶은것을 해보라고 조금 풀어주고 있는데 지금은 모든것에 혼란이 오고 있습니다. 지금이라도 다그치고 억압하고 공부에 대한 스트레스를 주면 애가 삐두려지지는 않을련지 걱정도 되고.. 어떻게 하면 본인 스스로 공부를 해야한다는 생각을 할련지... 아직까지는 공부는 못해도 성격 하나는 짱입니다. 크게 걱정도 안하고..공부 못한다고 의기소침해 하지도 않고. 지금은 정해진 하루 공부할 양을 정해주고 너 마음대로 놀라고 해도 전혀 공부에는 뜻을 두지 않고 있습니다. 대화를 시도하면 본인 합리화 하는말만 합니다. 학교 선생님은 애가 학원을 끊어서 성적이 더 떨어진것은 모르시고 친구관계가 잘못되어 성적이 떨어진것 같다며 교우관계를 확인하라고만 하십니다. 저는 큰아이한테 공부하는것이 싫으면 공부하지 말고 집에 있는 초등학생 전집이든, 위인전이든 책을 읽으라고 하는데 그런것에도 전혀 뜻이 없습니다. 소견) 2학기 중간고사 시험지를 확인해보니 저희 큰딸은 시험문제 자체를 이해하지 못하고 있습니다. 그래서 아무리 책을 읽으라고 해도 전혀 뜻이 없고 하루종일 텔레비젼보고 하루종일 친구와 핸드폰하고, 컴퓨터도 버디만 합니다. 공부하는 방법을 아이 아빠가 가르쳐 주고 하루 분량을 주어도 어떻게든 시간만 때울려고 합니다. 아이아빠는 본인이 알아서 시키겠다고 하는데 전 어떻게 해야할지 잘 모르겠습니다. 지금 같아서는 잘하지는 못하더라도 아예 기초도 만들지 못할까봐 학원을 다시 보냈으면 하는데.. 그것이 잘하는것인지도 모르겠고.. 큰아이의 영향이 작은아이한테 갈까봐 걱정도 되고... 조언 부탁드립니다. 1. 학원에 다시 다니게 하는 방법을 추천하고 싶습니다. 학원에 다니게 하면 친구들과의 시간을 줄일 수가 있을 것입니다. 이 시기에 친구들과 어울리게 되면 자신의 힘든 처지를 친구들로 부터 위로받게 되면서 서로의 처지를 합리화하면서 점차 학업에 거리를 두게 될 것이기 때문입니다.2. 중학교 1학년이므로 아직 기초적인 학업을 마스트하기 위해서는 중학교를 졸업할 때 까지는 학교학업에 따라갈 수 있도록 지원을 해야 합니다. 처음부터 모든 과목을 따라가기 힘들므로 그중에서 자신 있는 과목을 찾아 이 분야에 적성이 있음에 대해 자신감을 가지도록 유도하는 것이 좋겠습니다.3. 자녀의 문제로 아니 앞에서 서로 다투시는 모습을 보여주지 않도록 하셔야 합니다. 아이가 없을 때 두분께서 충분히 검토하시고 둘만의 의견이 서로 너무 다를 때 학교 담임이나 학원의 선생님 등의 자문을 구하시기 바랍니다.4. 친구 중에서 자녀에게 학업에 도움이 될 만한 친구를 찾아 함께 지내는 시간을 늘여가게 하는 것도 도움이 될 것입니다. 5. 중학교만 졸업하고 고등학교에 갈 때에는 자기가 좋아하는 전문영역으로 공부할 수 있게 한다고 희망을 주어 현재의 어려움을 극복하게 용기를 주시기 바랍니다.

6-1 문제 : 수학을 어려워 하는 아이저는 캐나다로 유학 간 딸(15살)의 엄마인데 한국에서 수학을 잘 이해 못하고 초등학교 2학년 때는 수학시간만 되면 머리아프다고하고 토하고 양호실에서 거의 누워있었다고 나중에 들었어요. 그 당시 선생님이나 본인이 얘기하지 않아서 잘 따라가는 줄 알았는데... 초등학교 5,6학년 때 기초가 없으니까 더욱 하기 싫어해서 과외를 해서 조금 나아졌지만 중학교 1학년 때는 못하는 편이다가 작년 9월에 캐나다로 9학년 입학을 해서 지내고 있는데 다른 기억력은 너무 좋은데 학습에 대한 흥미나 방법에 문제가 있는지 공부 봐주는 분이 여러 번 설명한 것도 다시 물어보면 모른다고 하니 너무 속상합니다. 겨우 50점정도 맞는 수준인 것 같은데 가족과 떨어져있어 더욱 주눅이 든 것 같고 완전히 자신감을 잃은 것 같아요. 한국에서 잘 안되어 외국 교육은 우리나라보다 조금 여유 있을 것 같아 본인도 원해서 갔는데... 어릴 때 헬스기구에 머리를 심하게 부딪힌 적이 있어 그 당시 병원에 갔더니 아무이상 없다고 했고 그 이후 별다른 행동이 없었고 작은아이라 공부에 신경을 덜 썼어요. 위에 언니가 지금19살인데 공부를 잘 하는 편이라 늘 작은애가 언니한테 투정을 심하게 부린 것도 학습에 대한 스트레스인지..... 아니면 학습장애인지 잘 모르겠어요. 한국에 데리고 올 마음도 가졌지만 한국에서는 더 공부할 내용도 많고 ...이러지도 저러지도 못하고 고민중에 있습니다. 어떻게 해야 하나요? 6-1 답변: 수학을 어려워하는 아이 첫째, 외국의 경우 우리나라에 비해 수업하는 양이 외형적으로 적어 보일 수 있지만 그렇다고 그 말이 수업의 질이 떨어짐을 반드시 의미하지는 않습니다. 교육의 수준도 학교에 따라서는 크게 다르며 이러한 교육을 받아들이는 압박감도 개인에 따라 큰 차이가 있습니다. 둘째, 한국에도 대안학교 등 좋은 학교가 있으므로 이를 찾아보는 것도 좋을 것입니다. 언니에 비해 동생은 정서적으로 약해보입니다. 언니의 보살핌이나 배려를 기대하기 어렵다면 어머니와 함께 한국에서 공부하는 것도 좋을 것으로 보입니다. 셋째, 여러 가지 학과목이나 전공영역 중에서 자녀의 적성에 맞는 것이 무엇인지 살펴보시고 그 과목에서 자신감을 찾은 다음 그 자신감으로 다른 과목을 하나씩 접근해가는 것이 도움이 될 것입니다. 넷째, 이런 점에서 좋은 개인교사를 찾아 학과목 뿐 아니라 인간적인 면에서 애정을 가지며 자신의 삶에 대한 꿈을 길러가는 것이 필요합니다. 힘들게 느껴지는 공부들도 내가 원하는 꿈을 만나게 되면 오히려 즐거움이 될 수 있기 때문입니다

13-1 Q. 안녕하세요 교수님 저희 아들은 7살 이랍니다. 그런데 이번 구정에 할아버지,할머니께 세배를 안한다고 해서 부모의 맘을 속상하고 아프게 했답니다. 어려서 8개월부터 4살까지는 할아버지,할머니가 돌보아주시고 저녁에만 저희가 데려와 같이 자고 아침에는 또 할아버니댁으로 가는 그런 생활이었습니다. 저희가 맞벌이를 해서 그렇게 되었습니다. 하지만 5살부터는 제가 직장을 그만 두고 아들을 돌보게 되었는데 동네에서 어른들을 만나면 인사 하는것을 안할려고 했습니다. 그래서 제가 여러번 말로 타일러보기도 하고 설명도 해보고 제가먼저 솔선수범해서 인사를 해보기도 하고 너무 화가나면 때려보기도 했는데 별로 좋아진것 같지는 않습니다. 그나마 유치원 다니면서 조금 좋았져서 하기는 하는데 글쎄요 ... 그래서 이번 구정에 세배를 안한다고 해서 얼마나 속이 상했는지 몰른답니다. 작년에는 했는데 ... 교수님 정말 무엇이 아들을 가로막고 있는지 궁금합니다. 13-1 A. 인사는 마음에서 우러나와야 하는데 아이들은 아직도 어른들에 대한 공경심이나 예절에 관한 마음이 충분히 형성되어 있지 않습니다. 따라서 인사는 사고보다는 행동적인 습관을 먼저 들이는 것이 보통입니다. 그러기 위해서는 인사를 하면 칭찬을 한다든지 유치원이나 어린이집에서 친구들과 같이 인사를 규칙적으로 하게 하는 교육이 효과적입니다. 오래간 만에 만난 아버지와 할머니에게 인사를 하지 않으려 한다거나 이웃의 어른들에게 인사를 하지 않으려는 것은 요즘 아이들의 공통된 현상이기 때문에 너무 강요하거나 이 때문에 매를 들게 되면 아이들은 더 어렵게 여기게 되므로 시간을 두고 조금씩 습관을 길러가도록 하는 것이 좋습니다. 아침에 출근하시는 아빠에게 먼저 인사를 하도록 하고 아빠는 이 인사를 정중하게 받도록 하시어 아이가 볼 때 인사란 것이 참 중요한 것이구나라고 인식이 생겨나도록 하는 것이 중요합니다. 그리고 인사란 고개를 숙이는 것 만이 아나라 웃는 얼굴로 대하는 것, 친절한 말을 하는 것 상냥하게 대하는 것 등도 인사라는 것을 알게 하시고 작은 일에서 부터 감사하는 생활을 아이들 앞에 보임으로써 부모님들의 삶을 통해 닮아가도록 꾸준히 노력하시면 좋은 결실을 거두게 될 것입니다.

1-10 질문 저희 아들은 5세입니다. 가장 큰 문제점은 말이 느리다는 것입니다. 친구들과 어울려 놀때 의사소통이 원할하지 못하여 싸움이 되곤합니다. 첨엔 그냥 할때 되면 하겠지 하고만 생각을 했으나 5살이 되어도 말의 표현이 늘지않아 상담을 신청합니다. 가만히 살펴보면 빠른 3살 4살 정도 수준의 의사표현이거든요. 저희 아들의 말이 느린 문제점을 엄마인 제가 생각해볼때 1. 엄마, 아빠가 말이 빠르구요 차근 차근 설명을 해주는 스타일이 아니예요. 물론 책을 잘 읽어주지도 않았구요. 2. 어릴때부터 혼자 영어비디오를 틀어놓고 시청하며 놀았어요. 그래서 인지 아님 다른 문제점이 있는건지 모르겠어요. 또 다른 문제점은 아주 겁이 많고 소심하다는 거예요. 어릴때부터 아빠의 운동모임에 다니는데 거기선 삼촌들이 좋아라도 해주지만 남자아이라고 기를 많이 죽였어요.이유없이 겁을 주고 야단도 치고 하는데 그래서인지 남자 어른에 대해 눈치를 보는 경향이 있답니다. 4살까지는 무서운 놀이기구도 겁없이 혼자서 잘 타고 무엇이든 혼자서 잘하더니 5살이 되어갈때쯤 뭔가를 알 시기가 되어서부터는 혼자서는 뭘 잘 안하고 엄마에게 의존하는 경향이 생겼어요. 그럴때 엄마인 제가 따뜻하게 같이 해주면 되는데 혼자서도 잘하던 애가 갑자기 그러니 어리광을 부리는 줄알고 받아주지 않고 스스로 하게 억지로 밀던게 잘 못된것 같아요. 친구와 싸워도 이유를 떠나서 일단 무조건 잘못했다하라 시키고 양보하게만 했던게 잘못인지...정말로 저는 욕심부리지 않고 양보잘하게 하는게 착한 아이로 만드는줄로만 알았어요. 아이의 기분은 뒤에 이유를 묻고 그저 내가 달래만 주면 되는줄 알고...그랬더니 이제는 양보의 양자도 싫어합니다. 야단을 쳐서 양보하게 하다가 그건 아닌것 같다 싶어 이제는 스스로 결정을 하게 합니다. 양보해야 할 이유를 설명해주고 굳이 자기가 양보하지 않아도 되는 상황이라면 억지로 강요하지는 않습니다. 자기것이 아닌데 끝까지 고집을 피우려면 그것은 엄마가 제재를 가하구요. 맞는지는 모르나 사고를 내는아이보단 사고를 당하는게 낫다는 생각을 하고 있어서 제 아이가 어쩜 이렇게 소심해지고 간혹 억지를 부리다보니 언어도 같이 느려지는건가 싶은 생각도 드네요. 천천히 쉽게 설명해주고 의사를 물어보면 이해를 하고 답을 하는데 물론 정확한 문장은 다 이어지지 않지만 엄마인 저는 아는 얘기를 합니다. 제가 너무 늦게 때를 놓쳐 아이에게 교육을 한것 같기도 하고 지금이라도 이렇게 교육을 바꾸면 가능한지 아님 어떤 심리 치료라든지 다른 방법의 교육이 필요한건지 궁금합니다. 1-10 답변 어머님께서 지적하신 대로 1. 아이와의 대화에서 차근 차근 설명해주는 것이 필요합니다. 2. 혼자서 영어비디오를 보게 하는 것은 영어는 물론 우리말을 하는데도 큰 도움이 되지 않습니다. 오히려 말을 해야 할 장면에서 가만히구경만 하게 되는 태도를 기르기 쉬우므로 영어로 된 비디오 시청은 현재로서는 당분간 하지 않는 것이 좋겠습니다. 5살은 언어의 기본적 기능이 급격히 발달하는 시기이므로 언어의 자연스러운 발달을 돕기 위해 언어교육기관에서 일정한 시간동안 체계적인 언어지도를 받게 하는 것이 좋겠습니다. 일반 학원이나 어린이집에서는 개인적인 지도가 어렵기 때문에 별 효과가 없을 것입니다. 만약 언어교육 또는 언어치료를 전문으로 하는 기관을 찾으실 경우 어머니께서 학원의 허락을 받아 함께 참관하시는 것이 좋습니다. 그 프로그램을 통하여 어머니가 직접 언어교육프로램을 익히시어 가정에서 그 방법을 계속하시는 것이 가장 이상적입니다. 어머니의 관심이 있으시므로 적절한 방법을 도입하시면 큰 변화가 있을 것으로 기대됩니다.

1-1 질문 저희 아이가 12살 초등학교 5학년입니다. 생일은 1995년 11월인데요 기초학력이 너무 부족하고 친구들을 잘 못사귀는 것 같아 걱정이 많습니다. 공부를 시키다가도 너무 이해를 못하고 어제 배운 것까지 기억을 못하면 화가 치밀어 오르는 것을 참을 수가 없어서 심하게 야단치고 때로는 때리기 까지 합니다. 그러고 나면 부모 마음인지라 너무 속상하고 잠을 제대로 이룰 수가 없습니다. 그래서 지능 적성 검사를 받고 싶다는 생각을 했습니다. 그 결과가 어떻게 나오느냐에 따라 우리가 아들에게 거는 기대가 달라질 수 있기 때문에 서로 상처를 주고 받는 상황에서 벗어날 수도 있지 않을까요? 저희는 부산에 살고 있는데 위치가 어디인지도 궁금하네요. 빠른 답변 부탁 드립니다. 1-1 답변 적성검사를 실시하여 아동의 적성과 성취도를 비교해보는 것이 좋겠습니다. 너무 조급하게 생각하시어 어머니와 자녀 모두에게 큰 상처가 남지 않도록 자제하시는 것이 필요합니다. 자녀의 입장을 아해하시면 마음이 훨씬 편해지면서 보다 효과적인 지도가 가능할 것입니다. 저희 연구소에는 현재 5학년용 검사가 있습니다. 우편으로 받을 수도 있으며 고신대학교(영도 동삼동)에 오셔서 검사를 받을 수도 있습니다. 비용은 우편은 1만원 오시면 5천원입니다. 구체적인 문의는 990-2292으로 하시면 됩니다.

8살 남아입니다. 책을 좋아하고 특히 과학이나 동물 등에 관심이 많습니다. 어릴때부터 책에서 읽은 얘기를 인용하는걸 좋아하는데 올해 학교 들어가서 그 것때문에 많이 힘들어 합니다. 아이가 한글 쓰기를 늦게 시켜서 글씨를 예쁘게 쓰지 못하고 맞춤법도 잘 틀립니다. 담임선생님이 한달 전 불러서 가보니 아이가 자기 생각은 전혀 없고 오직 책에서 읽은 얘기만 한다고 하네요.. 담임선생님은 50초반의 여선생이신데 아이를 혼낸 얘기를 하시는데.. 해가 뜨고 지는것에 대해 질문을 하니 아이가 지구가 자전하기 때문이라고 했다며 아이가 창의력이 부족하고 생각을 표현할 줄 모른다고 좀 부정적으로 표현하시더군요.. 받아쓰기, 글씨쓰기를 잘 못하는 것에 대해서도 많이 안좋게 표현하시구요.. 전 아이를 다그치며 공부시키는 편이 아니라 빨리 아이가 나아지지 않네요.. 방문교사-은물-의 말로는 아이는 창의력도 뛰어나고 생각하는 것등은 아주 많은데 그게 글로, 말로 표현이 안되어 힘들어 한다고 하네요.. 엄마에게 힘든것 얘기를 안한 이유도 엄마는 바쁘고 좋은 이야기만 해주어야지 엄마가 힘들어 하면 가슴아파서 학교생활에 적응이 안되었던것을 얘기 안했다고 했답니다. 아이는 생각이 깊고, 무척 예민하고 민감한 편입니다. 일기를 쓸때도 놀이터나 비오는 날에 대해서 쓰는데 놀이기구에 대해 몇줄 쓰고 모래에 사는 모래벼룩 에 대해 쓰거나 개구리가 비오는 날을 좋아하는 이유나 산성비, 비를 맞으면 바이러스때문에 병에 걸리는 이야기 등.. 위인전도 주로 과학계통의 위인을 좋아하는 편입니다. 물론 책도 과학류를 좋아하는데 창작등도 꾸준히 읽는 편입니다. 아이가 이렇게 한 쪽 방향으로 치우치는데 계속 밀어줘야 할지.. 아니면 담임선생님 말대로 아이에게 문제가 있는건지 궁금하고 걱정입니다. [답변]아이에게 체험교육을 아이에게 체험 할 기회를 주지 않고 책만 읽게하면 현실감이 없는 환상이나 공상의 세계 속에 살게 됩니다. 이렇게 되면 현실에의 적응이 어려워져 삶에 흥미를 잃게 되고 위축되기 쉽습니다. 이 세상은 정신만으로 살 수는 없습니다. 물질세계를 만나고 접할 수 있는 기초 통로는 감각입니다. 감각교육을 가장 중요하게 여기 분은 이탈리아의 몬테소리 여사입니다. 이 분은 아직 철이 들지 않은 아이라도 이 세상을 감각을 통해 흡수할 수 있다고 하셨습니다. 감각을 통해서 흡수하는 것은 이해하여 논리적으로 깨닫기 전에 반드시 선행되어야 하는 경험입니다. 대략 9살 이전에 이러한 감각을 통한 체험교육이 충분히 주어져야 아이는 세상의 여러가지 자연세계와 친숙하게 되며 이러한 초기경험은 어른이 되면 더욱 긍정적으로 발전하여 그리움이라는 감정을 수반하여 어릴 적 경험한 것은 비록 힘들고 고통스러운 것 조차도 긍정적으로 바라보게 하는 효과가 있습니다. 따라서 어릴 적에 가급적 많은 것을 체험한 어린이는 어른이 되어 이 세상을 낙관적으로 보고 진취적으로 접근하는 긍정적인 인생관을 가지게 됩니다. 여름방학이 되면 예전에는 외갓집 등에 보냈지만 지금은 학원에서 많은 시간을 보냅니다. 자녀와 함께 시골에서 며칠 지내시거나 아니면 부산 근교에 계시면 저가 직접 지도하는 여름캠프(momtest.com)에 보내시면 좋겠습니다.

안녕하세요 저는 8살 6살 사내아이둘 있는 엄마입니다. 이번에 큰아이가 학교입학을 했는데학교엘 가지않겠다고 2번이나 울고... 학부모총회때 선생님께 저희아이땜에 힘드시죠 여쭸더니 많이 힘들다고 특이한 아이라고해요 아이가 어릴때부터 자영업을 했기때문에 갓나면서 다른분이 길러줬고 배고파도 울지않는 아이였죠 겁이많아 걸음마를 18개월에 걸었고 뭐든 늦은아이이고 착한아이예요 작년 지난 1년 반동안 언어치료를 받아 조음증이 좋아지긴했어도 약간 남아있으며 친구라고는 비슷한시기에 태어나 옆에서 살고있는 여자친구(저와 제일친한 친구의딸) 외엔 어느누구와도 친구하기를 꺼립니다. 요즘엔 하교시 피아노학원엘보내봤는데(여자친구와) 여자아이 말이 선생님이 이렇게 치라고하면 손으로 쾅내리쳐서 많이 혼난다고... 자기가 하고 싶는것(컴퓨터 선로연결하기,분리하기)등 전자제품들에 관심만 많을뿐 다른것에는 크게 관심사가 없어보입니다 누워있기를 좋아하고 어릴땐 자폐아가 아닐까하는 정도였는데 다행히 그건아니고...최근 3달정도 전부터 아이를 위해 쉬고있으면서 뒤늦은 관심을 갖게되었습니다. 이제서 어떻게 아이에게 도움을 줘야할지... 작은아이는 또래아이보다 빠른편이여서 큰아이한테 신경을 더쓸수 있어 다행입니다. 교수님 도와주세요 여기는 경기도 의정부시 입니다 근거리에 상담할만한 곳이있는지도 알고싶습니다. 혹시 교수님께 직접상담을 드려도 될런지요... 환절기에 건강조심하시고 안녕히 계십시요 (답변) 자신이 하기 힘든 과제를 만나면 그 과제를 피하게 됩니다. 이때 적절한 다른 과제를 제시해주어야 합니다. 자신의 능력으로 도전할만한 과제를 만나면 과제에 주목하여 자신의 잠재력을 발휘해나갑니다. 만약 이러한 과제를 만나지 못하고 어려운 과제를 계속 강요당하게 되면 이 과제를 싫어하게 되고 이런 태도가 일반화 되어 나중에는 새 과제가 충분히 도전할 수 있는 과제임에도 싫어하는 선입견이나 부정적 감정 때문에 아예 시도하지 않으려고 합니다. 어린 아이가 태어나서 자기가 원하지 않는 것을 자기 힘으로 해결할 수 있는 경험을 자주 해낸 아이는 매사에 긍정적 태도를 가지게 되고 반대로 자기가 원하지 않는 과제가 계속 주어지고 자기 힘으로 이것을 어떻게 해결할 수 없는 상황이 지속되면 아동은 결국 학교나 가정에서 맞이하는 모든 과제에 부정적으로 임하게 되며 자신감을 잃게 됩니다. 피아노을 가르치는 것을 조금 뒤로 미루고 지금 아이가 좋아하는 것을 자세히 살피시어 활동중에서 약간의 어려운 과제를 해결해내는 것이 발견되면 아낌없는 칭찬을 해주시기 바랍니다. 조금씩 자신감을 얻게 되어 다른 과제에도 그러한 성공감이 전이될 수 있도록 아낌없는 관심을 주십시오. 자녀의 자신감은 자신의 삶을 사랑으로 격려해주는 부모의 관심에 비례한다는 사실을 잊지 마시기 바랍니다.

10-2 어린이집을 보내고 잇다가 하도 주위의 열성 엄마들 때문에 질려버려서 학원으로 옮겼습니다. 아이의 학습 능력은 중하 정도 되는것 같아요. 아직 글을 읽지 못하고 있고 수 개념도 좀 어려워 하고요.하지만 문제는 제 자신인것 같아요. 같은 학원을 다니는 여자 아이가 말하길 우리 아이는 수학은 안하고 다른 아이들 수학공부할때 한글 공부를 한다고 하더라고요 .너무너무 화가 나더군요 .내 아이가 부족한 면이 잇어서 보충을 하고 잇꾸나하는 생각이 아니고 왜 우리아이만 늦을까 하는 생각에 걱정이 되더라고요. 어린이집에 다닐때 그 나름대로 걱정이 되곤 하는데 학원을 보내니 또 걱정 이게 엄마가 아이를 믿지 못하는 데서 나오는 거겠죠? 아이의 공부는 어떻게 시켜야 할런지요?10-2 7세이면 내년에 초등학교 입학 예정인 것 같습니다. 한창 국어 읽기 쓰기 그리고 수개념을 배울 때입니다. 우리나라의 아이들은 다른 나라에 비해 국어나 수학의 성적이 매우 높은 편입니다. 부모들의 교육열이 특별히 높기 때문입니다. 경쟁을 좁은 의미에서 생각해보면 이러한 국어와 수학의 성적이 높고 낮음을 가지고 이루어지겠지만 경쟁을 넓은 의미에서 생각해보면 국어와 수학 보다는 예능이나 운동 그리고 여행 등을 통해 배울 수 있는 기회를 마련해주는 것이 더 바람직할 것입니다. 우리의 교육열이 높은 것은 좋지만 정말 우물안에서의 경쟁이라면 이것은 벗어나는 것이 오히려 바람직한 것입니다. 그러나 우리가 사는 것은 이상향이 아니라 언제나 가슴을 누르는 현실인 것을 또한 무시할 수는 없겠지요. 어머님께서 이번 일로 화가 나시지만 그래도 주변의 모든 어머니들의 시선에 구속을 받으시는 것보다 이렇게 인터넷을 통해 교수님의 차원 높은(?) 자문을 구하시는 것은 이미 그만큼 그들보다 앞서 가고 계심을 인식하시고 용기를 얻으시기 바랍니다. 지금 유아들이 어른이 되는 앞으로는 지금의 직업의 95%가 없어진다고 합니다. 그러니 지금 아이들에게 가르쳐 주어야 할 것은 국어 읽기나 수학 계산력이 아니라 사람을 사랑하고 새로운 것을 호기심을 가지고 접근하려는 태도입니다. 옛날 주산을 못한다고 울던 아이들을 생각해보십시오. 지금 주산은 박물관에서나 구할 수 있는 것이 되어 버렸습니다. 어머님, 힘내세요. 아이를 한번 쓰다듬어 주시고 그 아이가 잘하는 것이 무엇인지 보시고 칭찬해주시기 바랍니다. 우리의 눈과 마음은 좋은 것을 보고 감사하기 보다 안좋은 것을 보고 불평하는 것으로 길들여져 있는 것 같습니다. 지금 부터라도 가까이 있는 감사할 것들을 바라보는 연습을 합시다. 작은 꽃 한송이를 보고 하늘의 작은 구름 한 조각을 보고도 감사하는 마음을 말입니다.

아이가 다른 면에서는 평범한데 친구관계가 서툽니다. 괜한 심통도 부리고 또래가 노는 놀이에서는 관심을 보이지 않습니다. 게임도 카드놀이 같은 것을 좋아 합니다. 스포츠에 굉장한 관심을 보이고(tv시청) 아이들과 놀이에는 재미를 느끼지 않습니다.수 개념은 엄청 빠른 편이고 한글도 쉽게 띄었습니다. 보기에 불만이 가득한 것 같고 감정   변화가 심합니다. 앞으로의 학교생활에서 따돌림을 당할 것 같아 많이 걱정하고 있습니다.우리 아이의 심리상태를 알고 싶고 어떻게 교육시켜야 할지 궁금해서 문의 드립니다. 참고   로 우리 아이는 초등학교 1 학년 입니다.


< 답변>
요즘 아이들의 공통적인 현상입니다. 그 정도의 차이는 있지만 또래들과의 어울림이 부족하고 함께 놀더라도 자기중심적입니다. 이러한 특성은 초등학교 2학년에서 3학년 정도가 되면 벗어나게 됩니다. 만약 이 시기에도 변화가 없다면 자기중심적이라기보다 이기적이라고 하겠지요. 자기중심적인 것은 아동의 발달과정에서 차츰 사라지는 것이지만 이기적인 것은 상대방의 입장을 생각할 수 있는 능력이 있음에도 불구하고 환경의 영향으로 고착되는 것입니다. 따라서 이러한 행동이 이미 시기를 놓친 것이 아니라 이제 좋은 교육을 필요로 하는 중요한 시기이므로 남을 배려하는 것을 가르쳐 주어야 합니다. 남을 배려하는 마음을 가르쳐주기 위해서는 아동을 대할 때 그런 마음가짐으로 대해주시는 것이 좋습니다. 부모로부터 받은 정서적 분위기가 그대로 타인을 향하기 때문입니다